Платные услуги в школе: точка зрения учителей

Почему учителя бегут из школ, где открывается возможность дополнительного заработка за счёт введения платных услуг?

Как ни странно, но у учителей, вроде бы, открываются новые возможности и можно зарабатывать гораздо больше, чем они получали по ставкам до введения платных услуг в школе. Однако, учителя «голосуют ногами» за такие «перспективные» возможности нововведений. В чём кроется корень зла в этом, на первый взгляд, добром деле?

Ставки учителям урезают, обещая увеличение общего дохода за счёт дополнительных, платных часов. Оставшиеся учителя не стремятся улучшать качество преподавания, к тому же переходят на коммерческие рельсы и куют звонкую монету, пополняя бюджет не школы, а директорских прихвостней и выше стоящих структур, получая на хлеб с маслом для себя.

Родителей вынуждают тратиться на дополнительное обучение в виде предоставления платных услуг, как курсы photoshop и прочее. Всё хорошо бы выглядело, и было принято, если бы дополнительные услуги внедрялись сверх основной учебной программы, а не вместо.

Во что выливаются платные уроки в школах? Как показывает практика: ни родителям, ни ученикам пользы от этих дополнительных платных услуг практически никакой. Родителей просто «доят», а над учениками издеваются. Это не дополнительное платное образование, а банальные поборы на новом уровне, на благоприятной почве попустительства властей, возросшие как сорняк.

Гнуснее систему можно придумать. Взамен той, что существовала в советские времена, нам навязывают не цивилизованную школу ХХI века, а рэкет 90-х годов прошлого столетия, узаконенный на государственном уровне. Руководствуясь принятыми законами об образовании, взятыми с вопиющими искажениями на вооружение. Используемые упущения, в сочетании с созданными новыми структурами системы «бесплатного» образования, в лице администраций учебных заведений, творят необузданный беспредел.